新小学英语课程标准主要包括以下几个方面：
课程目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们主动学习的看法，建立初步的自信心。
培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础。
形成初步用英语进行简单日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。
起始年级与课时安排
小学英语课程从三年级开始开设。
每周不少于三次教学活动，保证教学质量与效果。
三四年级以短课时为主，五、六年级长短课时结合，长课时不低于两课时。
教学目标与要求
分为两个级别的要求：一级为三年级和四年级的教学目标，二级为五年级和六年级的教学要求。
有条件的地区可以超过二级要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可适当降低要求。
课程内容
语音与发音：重点培养学生正确发音和语调，提高英语听力理解能力。
词汇与句型：通过生活场景和实际语境，教授常用词汇和句型，帮助学生扩展词汇量和语法运用能力。
阅读与理解：引导学生阅读适合年龄的英语故事、文章和资料，培养阅读理解能力和阅读兴趣。
写作与表达：引导学生进行简单的英语书写和表达，提高写作能力和表达清晰度。
听力与口语：通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力和交际能力。
文化与交流：介绍英语国家的文化和习俗，培养学生的跨文化交流意识和能力。
教学方法
兴趣导向：通过趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
任务驱动：通过实际任务的完成，培养学生的英语实际运用能力。
多媒体教学：利用多媒体技术和资源，提供丰富的学习材料和互动方式。
合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，促进互助合作和交流。
评价建议
注重过程评价，促进学生发展。
通过多种评价方式，如口头表达、书面作业、项目等，全面评估学生的学习成果。
课程资源的开发与利用
开发与利用各种课程资源，如教材、多媒体材料、网络资源等，丰富学生的学习体验。
这些新课程标准旨在提高小学生的英语素养，培养他们的英语应用能力，同时强化语言与文化、思维品质、学习策略等方面的综合发展。通过这些标准的实施，学生将能够在英语学习的各个方面得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。