学校问候：
在学校里，一个孩子和老师互相问候，采取礼貌的表示友好，这是一个典型的人际交往过程。
公共场合互动：
两个陌生的人在公共场合的互动中沟通，也是交往的典型表现。
控制脾气：
一个脾气很坏的男孩，通过每天钉钉子来控制自己的脾气，最终成功拔除所有钉子，学会了控制自己的情绪。
考试焦虑：
学生在考试前感到紧张和恐惧，通过同桌的安慰和自己的调整，最终克服了焦虑情绪。
工作冲突：
一个人在工作场所与同事意见不合，通过自我反省和寻找解决办法，有效地应对了愤怒和挫败感。
友谊矛盾：
与好朋友闹矛盾后，通过跑步和自我安慰，心情逐渐好转。
新生入学：
初中新生入学时，面对陌生环境和陌生人，通过主动交流建立新的朋友关系。
同窗冲突：
同学之间因小事发生争吵或冲突，需要正确处理彼此之间的矛盾。
组织活动：
班级或学校组织的互动活动，如运动会、晚会等，增强了同学之间的互动，提高了沟通能力和交际能力。
这些事件展示了在不同情境下，人们如何通过人际交往和情绪调节来应对各种挑战和困难。