角色：
甲：小明
乙：小红
场景：教室
台词：
甲：日月如穿梭，光阴快似箭。
乙：呦，你又在这拽呢？
甲：拿你来说吧，今年有10岁了吧？
乙：都11岁了。
甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：一晃儿？
甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿11岁，该小学毕业了，你再这么晃几下……
乙：怎么样？
甲：你就没了。
乙：敢情我一辈子净晃晃了。
甲：这个晃，跟刚才讲的箭是一个意思。
乙：形容日月、光阴。
甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。
甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙：还有嫌时间多的？
甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过得慢。你看他那劲头，一天晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。
乙：说什么呢？
甲：“怎么还不放学呀？”
乙：老盼放学。
甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐？”
乙：我呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道。”
乙：作业写完了吗？
甲：“嘻——不知道。”
乙：及格了吗？
甲：“嘻——不知道。”
乙：这也不知道!
甲：“嘻——不知道。”
乙：你这次数学考多少分？
甲：“9分。”
乙：不是不知道。
甲：上次得10分。
乙：又少1分。
甲：你说，要这样发展下去，还能毕业吗？
乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。
甲：我算了一下，我们小学生，能的时间太少了。
乙：是吗？
甲：每年两个学期，每学期20个星期。
乙：一年就上280天的学。
甲：去掉周末两天，还剩多少？
乙：一年就上200天的学。
建议：
互动性：
可以在剧本中加入更多互动环节，例如观众提问或参与表演，增加观众的参与感。
表情和动作：
在表演时，注意使用夸张的表情和动作，使相声更加生动有趣。
语言简洁：
尽量使用简单易懂的语言，避免过于复杂的词汇和句子结构，以便小学生能够理解和接受。
希望这个剧本能够对小学生有所帮助，让他们在表演中学习和理解珍惜时间的重要性。