小学数学核心素养主要包括以下几个方面：
数感：
关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
符号意识：
能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。
空间观念：
根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化。
几何直观：
利用图形描述分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。
数据分析观念：
学习收集、整理和描述数据的方法，学习用图表和统计数据来描述和分析问题。
运算能力：
能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。
推理能力：
包括逻辑思维和推理意识，培养学生合理推理和判断的能力，例如学会使用归纳和演绎的方法，进行问题的分析和推理。
模型思想：
通过建立数学模型来理解和解决实际问题。
应用意识：
培养学生将数学知识应用于实际情境中的能力，增强他们的实践能力和创新意识。
创新意识：
鼓励学生独立思考和创新，提出自己的解决方法和思路。
数学抽象：
培养学生将具体问题转化为抽象数学概念的能力，例如通过具体的实物、图形等，来理解和掌握抽象概念。
逻辑推理：
培养学生合理推理和判断的能力，例如学会使用归纳和演绎的方法，进行问题的分析和推理。
数学建模：
通过建立数学模型来理解和解决实际问题。
直观想象：
利用图形描述分析问题，帮助学生直观地理解数学。
数学语言：
让学生建立数学模型，体现数学应用广泛性特征。
这些核心素养不仅涵盖了数学知识和技能，还强调了数学思维、数学应用能力和数学情感态度等方面，旨在培养学生的综合能力和素质，以适应个人终生发展和社会需要。