人才培养目标是教育机构根据国家和地方的人才需求，结合学校自身的办学定位和特色，所确定的专业毕业生应具备的知识、能力和素质要求。这一目标不仅指导着学校的教学活动和任务安排，也是实施专业人才培养和进行质量评价的基本依据。
具体来说，人才培养目标通常包括以下几个方面：
德智体美劳全面发展：
注重学生综合素质的培养，包括道德素质、文化素质、科学素质、身体素质和心理素质。
基础理论与实践能力结合：
学生不仅需要掌握扎实的基础理论知识，还要具备将理论应用于实践的能力，包括动手能力、实践能力和创新能力。
社会责任感与创新精神：
培养学生的社会责任感和创新精神，使其能够成为社会进步和国家建设的积极参与者。
跨学科能力：
适应现代社会对复合型人才的需求，注重跨学科知识的融合和跨学科能力的培养。
专业技能与职业素养：
根据专业特点，培养学生具备从事相关职业所需的专业技能和行业素养。
自主学习与终身发展：
鼓励学生进行自主学习，培养其终身学习的习惯和能力，以适应不断变化的社会和技术环境。
服务地方经济社会发展：
人才培养应服务于地方经济和社会的发展，培养能够解决实际问题、推动地方进步的应用型人才。
综上所述，人才培养目标是人才培养工作的核心，它决定了教育的内容、方法和评价标准，旨在为社会培养出符合需求的高素质人才。教育机构在制定人才培养目标时，应充分考虑社会需求、学生发展和学校特色，确保培养出的毕业生能够满足社会和市场的需求。