翠鸟的教学程序可以按照以下步骤进行：
谈话激趣，导入新课
提问学生是否喜欢鸟，喜欢哪些鸟。
介绍翠鸟，并让学生齐读课题。
初读课文，自学生字
学生自读课文，画出生字新词。
学生互相交流难点字词，安排同桌互查互助。
指名开火车认读生字词，小老师带读讲解难懂的生字词。
品读课文，感受翠鸟外形美
学习第一自然段，提问学生最喜欢作者描写翠鸟的哪方面，以及课文描写了翠鸟外形的哪些方面。
引导学生找出描写翠鸟羽毛的排比句式进行品读，理解“鲜艳”的意思。
重点引导学生体会描写翠鸟羽毛的三句比喻句，归纳“总—分结构“写法及作者。
分析写作顺序和特点
指名读第一自然段，按课文中叙的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。
讨论作者从总体上看是按什么顺序写的，以及写羽毛的部分是如何安排的。
角色扮演与对话
学生分小组再次认真朗读课文，并记住翠鸟各部分的特点。
指名按顺序说说翠鸟各部分的特点，并进行师生角色扮演、对话。
总结与复习
检查复 第一自然段，确保学生理解并记住翠鸟的外形特点。
引导学生思考作者是怎样进行观察的，强调抓住特点，按照从下到上的顺序进行观察。
拓展与延伸
展示翠鸟标本或播放翠鸟鸣叫、飞行等动态画面，激发学生的学习兴趣。
引导学生讨论翠鸟的生活习性和保护措施，培养学生的环保意识。
通过以上步骤，学生可以全面理解课文内容，掌握作者描写翠鸟外形特点的方法，并能在写作中运用这些技巧。