在初中选择座位时，可以考虑以下攻略：
根据学生的志愿排座位
学生可以提出两到三个志愿，班主任进行排列组合，尽量满足学生的要求。这种方法能够减少矛盾，提高学生的满意度。
按成绩排位
将成绩优秀的学生和学习成绩较差的学生分开坐，可以激励成绩较差的学生努力提高成绩，同时避免成绩较差的学生被成绩优秀的学生拉低分数。但这种方法需要时常更换，不能保持太久。
难管的孩子坐第一排，其他自由选择
将不听话的孩子固定在第一排，其余学生自由组合，如果有冲突，同学们自行商量解决。这种排座方式自由且民主，适用于高年级。
按科目互补排位
将语文成绩好但数学差的学生与数学好但语文差的学生坐在一起，形成科目互补性，有助于互帮互助和提高成绩。对于高年级学生，由于科目较多，需要多费心思进行搭配。
基于学生性格排座位
将性格开朗、乐观、善于交流的学生和性格内向、安静、不善言辞的学生分开坐，有助于学生更好地融入集体并发挥个人特长。
基于学习成绩和学习态度分组
将成绩好、积极向上的学生放在一起，以促进彼此的学习进步。同时，考虑学生的性格特点和兴趣爱好，让他们在一起讨论和分享，激发学习热情。
隔行就坐
将同一排中间隔一个位置，避免学生之间的交流和相互干扰，方便老师进行巡视和管理。
考虑学生的视力情况
将视力较差的学生安排在离黑板较近的位置，将身体较差的学生安排在离教室门口较近的位置，以照顾学生的个体差异和需求。
身高排位法
按照身高从高到低排座位，高个子坐在后面，矮个子坐在前面。这种方法虽然传统，但容易被接受。
男女生混排法
男女同学搭配坐，有助于学习上的互补和思维上的交流。但这种方法在小学阶段较为适用，大学生则容易出问题。
成绩互补排位法
学习好的和差的排一起，互相帮助，共同提高。这种方法可以促进学生之间的合作和友谊。
个性排位法
性格活跃的和腼腆的排在一起，有助于课堂纪律的维持和个性的发展。
兴趣爱好排位法
将相同兴趣爱好的同学排在一起，能互相学习，共同研究。
视力好坏排位法
视力好的学生坐在后面，视力差的学生坐在前面。但这种方法可能导致全班同学都说自己近视。
综合考虑以上各种方法，可以根据实际情况灵活运用，以创造一个有利于学生学习、交流和成长的环境。