软件开发与美育结合可以通过以下方式实现：
教学内容中融入美学思想
在讲解计算机专业技术的过程中，结合审美需求，引导学生感悟美。例如，在讲授计算机硬件资源时，不仅需要学生掌握计算机各个部件的构造和功能，还要让学生感受每一个硬件设计上的美感，如形状、颜色等视觉上的美感和人工学设计上的舒适性美感。在计算机编程语言的学习中，既要了解语言的语法规则、编写技巧，更要掌握如何用计算机语言编写出美的作品，让技术之美和艺术之美通过计算机技术完美呈现出来。
教学情境的创设中融入美的诗情画意
利用计算机自身优势，在教学中引入一些动画、文本、图像、声音等生动的元素，创设出有声有色、图文并茂、生动逼真的教学情境，将美育渗透其中，进行形象化教学。这样可以弥补高校计算机学科技术性要求高、理性和逻辑性思维占主导的不足，让学生在学习过程中感受到感性的美好。
教学方法和手段的美化
采用适当的教学方法和教学手段，创设美的教学环境，使用美的教学形式。例如，设计者可以寻找学生熟悉的事物或场景（如动画片里主人公、著名快餐店标记等）来作为新课引入部分，提高学生学习兴趣；也可以安排人机交互等方式去迎合小学生活泼好动的性格。
教师与学生共同参与审美活动
教学过程应是教师与学生全身心地投入，教与学双方协调统一的结果。教师应引导学生参与审美活动，使学生在审美体验中提高学习自主性与积极性。例如，通过设计审美任务或项目，让学生在实践中感受美、创造美。
利用多媒体教学软件
多媒体教学软件为课堂教学提供了审美对象，应设法吸引学生欣赏，以有效手段激发学生的审美需求，使学生与软件之间建立起一定联系，为审美活动发生创造条件。设计者可以通过软件的形式美与内容美，结合学生的审美需要，提供丰富的审美体验。
通过以上方式，软件开发可以与美育有效结合，使学生在学习技术知识的同时，提升审美能力和创造力，实现知识与美的全面发展。