教学基本功是每位教师必须学习和修炼的基本能力，涵盖了多个方面。以下是一些关键的教学基本功：
书写基本功
写字基本功：要求不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。
写作基本功：教师需要掌握各种文体的写作技能和技巧，包括教学计划、教学总结、论文论著等。
课堂语言基本功
教学语言应做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
分析学生基本功
了解学生的家庭住址、家庭成员、生活状况等，初步掌握学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。
解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容，了解教材的结构和知识体系。
备课的基本功
认真构思教学方案，教学目标明确，重点突出，条理清晰，关注学生的个体差异和学科之间的联系与整合。
运用教学语言的基本功
用标准的普通话进行教学，正确清楚表达教学内容，用词准确，条理清楚，节奏适宜，过渡自然，逻辑性强，富有幽默感。
板书设计基本功
根据教学需要设计好板书，目的明确，重点突出，条理分明，科学合理适用，有指导复习的价值，书写美观。
运用现代教育技术的基本功
恰当选择和使用常用的教学媒体，做到独立使用，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。
学科专项基本功
根据学科特点，掌握相关的专业知识和技能，如数学的解题技巧、物理的实验技能等。
教学评价基本功
掌握教学评价的方法和技巧，能够对学生的学习情况进行有效评估和反馈。
组织教学基本功
从创设课堂教学情境到教学过程调控，直到最后的课堂结束，都需要教师具备组织教学的能力，包括敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。
引导启发基本功
在新课程背景下，引导学生主动学习是非常重要的教学基本功之一，教师需要修炼引导学生主动学习的技能及技巧。
这些教学基本功不仅有助于教师有效完成教学任务、实现教学目标，还能提高教学质量，促进学生的全面发展。建议教师在日常教学中不断修炼和提升这些基本功，以适应不断变化的教育环境和学生需求。