当古诗遇到编程，可以产生许多有趣且富有教育意义的活动和项目。以下是一些可能的方法和应用场景：
文本处理与分析
通过编程语言（如Python）对古诗的文本进行处理和分析，提取出句子、词语、韵律等信息。可以使用正则表达式或字符串处理函数来分割句子和词语，使用字典或列表来统计词频和韵律。
随机生成诗句
利用编程语言中的随机数生成函数，从已有的古诗数据中随机选择一个句子作为开始，然后使用文本生成算法（如马尔可夫链或循环神经网络）来生成接下来的句子。这种方法可以创造出新的古诗，供用户阅读或展示。
背古诗程序
编写一个程序，将古诗的每一句话存储在字符串变量中，并通过print语句依次输出。这种方法可以帮助用户记忆和理解古诗。
古诗词与编程的融合活动
组织学生开展古诗词与编程融合的学习实践活动，例如通过编程来生成或解释古诗的意境和韵律，或者开发基于古诗词的互动游戏。
古诗词猜谜游戏
开发一个游戏，其中AI将古诗词转换成对应的代码片段，玩家需要根据这些代码来猜测原始的诗句。这种游戏不仅能考验编程功底，还能温习经典诗词。
使用Scratch等图形化编程工具
利用Scratch等图形化编程工具，制作适合小学生使用的古诗词游戏程序，将枯燥的文字转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，从而调动学生背诗词的积极性。
情感与逻辑的结合
通过编程来表达和探索诗词中的情感与逻辑，例如使用代码来模拟诗词的意境，或者通过编程来创作具有特定情感的古诗。
这些方法展示了编程与古诗结合的各种可能性，从简单的文本处理到复杂的艺术创作，编程可以为古诗的学习和欣赏带来全新的视角和体验。