直播课程编程技术的效果存在一些挑战和限制，以下是一些关键点：
互动性差：
直播课程通常是单向的教学模式，学生无法与教师进行实时的互动和提问。这使得学生难以获得及时的答疑解惑，限制了学习效果。
缺乏实践环境：
编程是一门实践性很强的学科，需要通过编写代码来锻炼和提升技能。而在直播课程中，学生无法获得一个真实的编程环境，很难进行实际的编程操作和调试。
缺乏个性化教学：
直播课程通常是按照固定的课程进度和教学内容进行讲解，无法根据学生的实际情况进行个性化的教学。每个学生的学习进度和理解能力都不同，缺乏个性化的指导和辅导很难取得良好的学习效果。
学习资源不全面：
直播课程通常只涵盖了编程的基础知识和概念，而编程是一个广泛而复杂的领域，涉及到各种不同的编程语言、框架和技术。直播课程很难提供全面的学习资源和深入的学习内容，限制了学生的学习深度和广度。
学习效果难以评估：
直播课程一般没有明确的学习目标和评估体系，学生很难知道自己的学习效果和进步情况。没有有效的反馈和评估机制，学生很难及时发现和纠正自己的学习问题，影响学习效果。
时间和空间限制：
直播课程通常在特定的时间段内进行，这意味着学生必须按照教师的时间安排来学习。这对于那些有其他工作或学习安排的学生来说可能会造成不便。
无法回放和复习：
直播课程通常无法回放或复习，如果学生错过了某些内容或想再次复习某些内容，就会变得困难。而如果是录播课程，学生可以自由选择时间进行学习，并且可以随时回放和复习。
资源限制：
直播课程可能需要较高的网络带宽和设备要求，这对于一些学生来说可能是一个问题。而在自学编程的过程中，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习资源。
尽管直播课程编程技术存在一些挑战和限制，但也有一些优势，例如灵活性和便利性、实时互动、实时演示和实践机会、学习资源和学习社区以及记录和回放功能。因此，直播课程编程技术对于想要学习编程的人来说，可以作为一个补充的学习方式，但需要结合其他学习资源和方法，如在线编程平台、实践项目、阅读书籍和文章等，以获得更好的学习效果。