大学老师编程的情况 因人而异，但总体上可以得出以下结论：
编程能力
大学编程老师的编程能力普遍较高，他们通常具备扎实的编程基础和广泛的专业知识。
一些老师可能具有深厚的学术背景和丰富的实践经验，能够将理论知识与实践经验相结合，向学生传授实用的编程技能。
然而，也有部分老师可能编程能力较弱，或者由于长时间脱离一线开发工作，动手能力不如年轻老师。
教学职责
大学编程老师的主要任务是传授编程知识给大学生，可能不会涉及实际编程项目。
有些老师可能会参与与外部公司的合作，担任项目经理的角色。
优秀的编程老师注重理论与实践的结合，通过编写代码、解决实际问题和参与项目开发，帮助学生将理论知识应用到实践中。
收入情况
大学老师的收入相对稳定，但可能不及企业程序员高。
一些老师可能会通过接外包项目等方式获得额外收入，但这并不是所有老师的普遍现象。
总体而言，编程老师的收入前景广阔，随着编程技术的普及，许多公司需要专业的编程人才，具备编程技能的老师可以找到高薪工作。
行业对比
与其他行业相比，编程行业可能不那么看重背景和经验，是一个新兴且收入相对较高的行业。
然而，大学教编程的老师若想成为高收入程序员，可能需要额外学习和适应新的技术趋势。
职业发展
编程老师的前景非常广阔，他们不仅能够满足社会对编程技能的需求，还可以通过创业或自由职业的方式开拓更广阔的职业道路。
一些老师可能不愿意或无法离开舒适区，进入竞争激烈的程序员行业，而另一些老师则可能通过参与科研项目和学术交流活动，保持在编程领域的前沿。
综上所述，大学老师编程的情况既有挑战也有机遇。虽然有些老师的编程能力可能较弱，但整体上，大学编程老师具备较高的编程水平和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的编程教育。同时，编程老师的收入前景广阔，职业发展前景良好。