编程课进入中小学的方式和具体时间点主要受到各国教育政策、学校教学计划以及技术发展等多种因素的影响。以下是一些关键点和具体实例：
政策推动
教育部已经制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学相关课程。
教育部强调编程教育的重要性，并计划将其作为基础学科，类似于语文、数学和英语。
课程安排
编程课程可以作为必修课或选修课来选择，一些学校还可能设立专门的编程班级或工作坊。
具体的引入时间因学校而异，有些国家自小学高年级或中学开始引入编程课程，而有些则可能在初中或高中作为必修科目。
实例
浙江省自2020年9月份开始，八年级新增Python编程课程，同时，高一信息技术编程语言也由VB替换为Python。
在一些国家，如美国、英国、澳大利亚等，编程课程通常在中小学阶段的学校课程中引入，具体时间可能在小学高年级或中学开始。
未来展望
教育部信息科技课标专家组组长熊璋指出，未来信息科技课程还会增加比重，编程能力将成为一项每个人都应具备的基础能力。
建议
学校层面：学校可以根据自身的资源和教学计划来安排编程课程，可以设立选修课、必修课或专门的编程班级，为学生提供多样化的学习机会。
政策层面：政府和教育部门应继续推动编程教育的发展，制定具体的课程标准和教学指导，确保编程教育在全国范围内的普及和质量。
学生层面：鼓励学生尽早接触编程教育，培养逻辑思维、问题解决能力和创造力，以适应未来社会的需求。
通过这些措施，编程课将逐步成为中小学教育的重要组成部分，为学生的全面发展打下坚实基础。