少儿编程寻宝之旅可以通过以下步骤进行：
创设目标，规划路径
确定寻宝之旅的主题和目标，例如设计一个简单的寻宝游戏，让孩子扮演主角在校园内寻找宝藏。
规划游戏的基本路径和场景，如校园的各个区域（图书馆、体育馆、教学楼等），每个区域设置不同的线索和宝藏。
拼编程块，编写程序
使用图形化编程工具（如Scratch、Code.monkey等），让孩子通过拖拽编程块来编写程序。
编写程序实现游戏逻辑，如主角的移动、宝物的随机出现、土著人的出现和反应等。
拍下大大PLAY按键，观察过程
在编程工具中按下播放按钮，观察程序运行效果，确保游戏逻辑正确。
通过观察和调试，让孩子发现问题并进行修正和优化。
执行纠错，完成任务
在编程过程中，孩子需要不断尝试和修正错误，最终完成游戏任务。
通过反复尝试和优化，提升孩子的计算思维和解决问题的能力。
教学方法与手段
讲授法：
介绍编程基本概念，如循环、条件判断、函数定义与调用等，确保学生理解编程应用。
讨论法：
引导学生探讨如何将编程概念应用于游戏设计，激发思维活跃性。
实验法：
让学生动手编写代码，通过实践加深对编程语句的理解和运用。
多媒体设备：
利用多媒体设备展示编程案例和操作步骤，增强直观性。
教学软件：
使用互动性强的软件工具，提高学生的参与度和兴趣。
在线编程平台：
结合在线编程平台，让学生实时编写和测试代码，及时反馈和调整，提升学习效率。
课程导入示例
可以设计一个有趣的故事情境，如米乐熊在岛上寻找宝物并躲避土著人。通过以下步骤实现：
制作米乐熊的移动：
编写程序让米乐熊能够根据指令移动。
宝物与土著人的随机出现：
使用克隆指令和重复执行指令，让宝物和土著人随机出现。
米乐熊碰到宝物或土著的反应：
编写程序让米乐熊在碰到宝物时增加宝物计数，碰到土著人时进行相应反应。
通过以上步骤和方法，可以设计出一个富有教育意义的少儿编程寻宝之旅，既有趣又能提升孩子的编程能力。