教师编制编程题时，可以遵循以下步骤和要点：
确定考察点
基础知识：包括编程语言的基本语法、数据类型、运算符、控制流程等。
算法与数据结构：考察对常见算法（如排序、查找）的理解和实现，以及各种数据结构（如数组、链表、栈、队列、树）的特点和应用。
编程思维能力：考察问题分析和解决的过程，以及逻辑思维和抽象能力。
项目实践经验：考察将理论知识应用到实际问题中的能力。
设计题型
填空题：考察对编程语言的基本概念和语法的掌握情况。
选择题：考察对编程语言的理解和应用能力。
程序分析题：考察对程序逻辑的理解和分析能力。
编程题：考察编程能力和解决问题的能力。
开放性问题：考察对编程思想和解决实际问题的能力。
编写题目
基础语法题：例如，要求考生编写简单的循环或条件语句，解释类和对象的概念，列举常用的数据类型及其示例。
算法题：例如，要求考生实现一个排序算法（如快速排序、归并排序）或一个简单的数据结构（如链表的操作）。
数据结构题：例如，要求考生实现树的遍历算法或解决链表反转的问题。
编程思维题：例如，要求考生解答一个复杂的编程问题，并分析解决思路。
项目实践题：例如，要求考生描述一个参与过的编程项目，并分析在项目中的角色和贡献。
提供工具和资源
IDE：如Eclipse、Visual Studio等，集成了代码编辑器、编译器、调试器等功能，方便学生编写、调试和运行程序。
图形化编程工具：如Scratch，适合初学者快速入门编程，培养逻辑思维能力。
在线编程平台：如CodePen、JSFiddle等，支持在线编辑代码、运行程序和分享代码。
测试和评估
设计测试用例：确保题目能够全面考察学生的编程能力和知识点掌握情况。
提供反馈：对学生的答案进行详细点评，指出错误和不足，帮助学生改进。
通过以上步骤，可以设计出一套全面、有效的教师编制编程题，旨在考察和提升学生的编程能力和教学实践能力。