编写中班舞蹈编程教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点、兴趣以及舞蹈动作的难易程度。以下是一个基于Scratch少儿编程软件的舞蹈编程教案示例，适合中班幼儿使用：
教案标题： 《盛装跳舞》Scratch舞蹈编程
教学目标：
信息素养 ：通过使用Scratch软件，提升学生对计算机编程的兴趣和认知，锻炼其利用信息技术解决问题的能力。创新思维：
激发学生的创新思维和想象力，在设计角色盛装和舞蹈动作时，鼓励学生发挥个性，创造独特的作品。
逻辑思维：
增强学生的逻辑思维和序列思维，通过编写程序代码，让学生理解指令的顺序和逻辑对程序执行的影响。
教学内容：
角色选择与服装设计：
学生将设计一个角色并穿上盛装。
动画制作：
学生将实现角色的跳舞动作。
音乐添加：
学生将为角色添加背景音乐。
教学重难点：
重点
：角色造型的设计技巧、动画制作与音效同步、Scratch编程逻辑的运用。
难点：角色动作的流畅性、音乐节奏与舞蹈动作的协调。
解决办法：
角色造型设计：提供一系列素材库供学生参考，并示范如何组合不同的元素创建独特造型。
动画制作：通过分步教学，先让学生掌握单个动作的制作，再引导其将这些动作串联起来，形成完整的舞蹈。
音乐节奏：选择与舞蹈动作相匹配的音乐，并进行节奏练习。
活动流程：
导入：
向学生介绍Scratch软件的基本操作，并展示一些简单的舞蹈动画示例。
角色与服装设计：
学生将在Scratch中创建自己的角色，并设计盛装。
动画制作
学习基本的动画制作技巧，如移动、旋转、缩放等。
学生将角色放置在舞台上，并为其添加走路、转身等动作。
音乐添加
学生将选择一首适合舞蹈的音乐，并将其导入Scratch项目中。
学习如何同步音乐与舞蹈动作。
测试与分享
学生测试自己的舞蹈动画，确保动作流畅且音乐与舞蹈匹配。
学生将作品分享给同学，并进行简单的评价。
课后作业：
学生将创作一个自己的舞蹈动画，并准备在下一堂课上展示。
教学反思：
教师将根据学生的作品和课堂表现进行反思，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
这个教案旨在通过Scratch软件培养学生的舞蹈编程兴趣，同时锻炼他们的逻辑思维和创新能力。通过实际操作和创作，学生将更深入地理解舞蹈与编程的结合。