编写编程课教学反馈时，应当关注以下几个方面：
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况。
学生运用编程语言基本语法和结构的能力。
学生理解和实现编程中算法和逻辑的正确性。
问题解决能力评价
学生分析和解决编程难题的能力。
学生调试代码和查找错误的能力。
学生运用多种解决方案和算法的能力。
创造力与创新评价
学生在编程任务中的创造力和创新思维。
学生提出创意性解决方案的能力。
学生扩展和改进已有程序的能力。
团队合作能力评价
学生在团队项目中的合作表现。
学生与团队成员的沟通和协调能力。
学生在团队中担任角色和配合他人工作的能力。
自我学习能力评价
学生自我学习和提升的欲望。
学生主动寻求和利用学习资源的能力。
学生持续学习和适应新编程技术和工具的能力。
教学质量评价
教授的教学技巧和能力，包括知识传递的清晰度和简洁度。
教授解答问题的能力。
课程内容评价
课程内容的深度和广度。
课程中实例和案例的数量和质量。
学习体验评价
学员对学习材料的满意度。
学员与教师和其他学员的交流情况。
学习方法和资源的有效性。
课程组织评价
课程时间安排和学习进度。
作业和考试的安排。
学习成果评价
学员对所学知识和技能的掌握程度。
学员是否达到预期学习目标。
建议和改进意见
学员对教学方法、课程内容、学习资源等方面的建议。
在撰写反馈时，建议采用结构化的方式，先总结学生在各个方面的表现，然后提供具体的例子或观察，最后给出建设性的反馈和建议。这样的反馈不仅有助于学生了解自己的学习情况，还能帮助教师改进教学方法和内容，提高教学质量。