程序员选择当老师的原因多种多样，以下是一些主要的动机：
回报社会：
一些程序员通过编程取得了成功，并希望将这些知识传递给其他人，帮助他们实现梦想。他们通过教学获得满足感，并认为这是一种帮助他人成长的方式。
加深理解和掌握编程知识：
教学需要准备和讲解，这迫使编程人员对所学知识进行更深入的思考和理解。通过将知识传授给他人，编程人员可以纠正自己的误解和错误，并更好地将复杂概念转化为简单语言，从而巩固和提高自己的编程水平。
扩展人际关系和网络：
教学是一个与他人互动和交流的过程，编程人员有机会与学生、同事和其他行业专业人士建立联系。这种交流有助于学习新经验和见解，拓宽视野，甚至可能获得新的工作机会或合作伙伴。
获得经济利益：
虽然教学不是所有人的首要目标，但它可以成为一种稳定的收入来源。随着编程行业的发展，越来越多的人对编程教育的需求增加，编程老师可以通过授课和培训获得报酬。
职业稳定性和低职业焦虑：
大学老师作为教育链条的最后一个环节，受少子化冲击波的影响较小，工作相对稳定。此外，教师地位逐渐提高，待遇也越来越好，且有一定的职业安全感。
传授企业经验：
程序员在企业工作中积累的经验可以传授给学生，这种“双师型”教师更受高校青睐，因为他们的知识更有针对性，能够更好地帮助学生就业。
热爱编程和教育：
许多程序员对编程充满热情，喜欢挑战和解决问题。他们享受从无到有的创造过程，并乐于分享这些知识给学生。同时，他们喜欢与年轻人一起工作和交流，相信通过教育可以改变世界。
综上所述，程序员选择当老师的原因包括回报社会、加深对编程知识的理解、扩展人际关系、获得经济利益、职业稳定性和低职业焦虑、传授企业经验、热爱编程和教育等。这些原因不仅体现了程序员对编程的热爱和专业知识，也反映了他们对教育和学生发展的重视。