学校撤并的原因是多方面的，主要包括以下几点：
生源减少：
随着城镇化进程的加速，农村人口向城市迁移，导致生源减少，学校学生人数下降。生源的减少使得一些学校难以维持正常运营，进而被撤并。
师资问题：
一些学校特别是老教师多，教学激情差，而新教师补充不足，导致师资结构不合理。这种情况使得部分学校的教育质量难以提高，最终不得不进行撤并。
办学条件差：
学校可能缺乏必要的教学设施，如操场、图书馆、现代教学设备等。这些硬件设施的不足限制了学校的发展，也是撤并的一个重要原因。
经济因素：
乡村经济结构变化，家庭更倾向于将孩子送往城市接受更好的教育，增加了乡村学校的运营成本。同时，一些地区在推动基础设施建设和城镇化的过程中，选择将资源集中到城市，从而忽视了乡村教育的投入。
政策推动：
国家和地方教育政策可能推动学校撤并，以优化教育资源配置和提高教育质量。通过撤并学校，政府可以集中教育资源，提升剩余学校的教学质量。
城乡教育不平衡：
撤并乡村学校可能加剧城乡教育之间的不平衡。虽然撤并可以在一定程度上优化资源配置，但也可能导致乡村学生失去就近入学的机会，增加家庭经济负担，尤其是对贫困家庭而言。
学生心理状态：
远离熟悉的环境和教师，乡村学生可能会感到孤立和无助，影响其学习环境和心理状态。这种心理影响也是政府在考虑撤并时需要重视的问题。
教育资源再分配：
撤并学校是对教育资源进行重组和利用的一种方式。通过撤并，可以更有效地利用有限的资源，提高教育质量和效率。
综上所述，学校撤并的原因是多方面的，涉及经济、社会、教育政策等多方面因素。虽然撤并在一定程度上可以优化资源配置，但也需要充分考虑其对教育公平和学生心理的潜在影响。