教学程序的缺点主要包括以下几个方面：
消极地完成教学任务：
教师可能会机械地按照教案进行教学，缺乏对学生个体差异的关注，导致教学效果不佳。
千篇一律的“教条式”教案：
教学程序往往采用固定的“五大”或“六大”环节，缺乏创新，不能激发学生的学习兴趣和主动性。
传统的、一成不变的教学方式：
教学方式过于单一，以教师为中心，学生处于被动接受的状态，缺乏互动和参与，不利于培养学生的自主学习能力。
课堂上细节讲解不够：
教学过程中可能过于注重整体框架，而忽视了细节的讲解，导致学生对知识点的理解和掌握不够深入。
对学生的带动性不够：
教学过程中可能缺乏有效的引导和激励，导致学生参与度不高，学习积极性不足。
课堂气氛不活跃：
由于教学方式单一、缺乏互动，可能导致课堂气氛沉闷，学生的兴奋度和参与度不高。
缺乏适合学生学习的情景：
教学过程中可能没有设置合适的学习情景，导致教学过程不连贯，影响学生的学习效果。
综上所述，教学程序的缺点主要表现在教学方式的传统性、缺乏创新，以及教学过程中对学生个体差异的关注不足等方面。改进教学程序需要从这些方面入手，注重教学方式的多样性和创新性，增加学生的参与度和互动性，以提高教学效果。