程序性支架是一个 用于指导写作学习过程的工具。它为学生提供了一系列的行动指南，帮助他们在完成既定的写作学习任务时，能够遵循一个结构化的路径。程序性支架通常包括一系列明确的步骤或阶段，学生需要按照这些步骤逐步进行学习和实践。
在美国的写作学习过程中，程序性支架的应用非常广泛。例如，一个写作课程可能会将学习过程划分为五个阶段，每个阶段都有其特定的目标和活动。在这些阶段中，程序性支架会明确每个阶段的任务、要求和预期结果，从而帮助学生更好地理解和掌握写作技能。
具体来说，程序性支架可能包括以下内容：
预写阶段：
在这个阶段，学生需要发现和探索自己的想法，并确定写作的话题。这可能涉及到头脑风暴、主题研究、初步的构思等活动。
起草阶段：
在这个阶段，学生需要根据预写阶段确定的主题和思路，开始撰写初稿。这个阶段的重点是形成文章的基本框架和内容。
修订阶段：
在这个阶段，学生需要对初稿进行仔细的审查和修改，以提高文章的质量和连贯性。这可能包括检查语法、拼写、句子结构、逻辑连贯性等方面。
编辑阶段：
在这个阶段，学生需要对文章进行最终的优化，包括调整格式、添加脚注、引用等。这个阶段的目标是使文章更加规范和专业。
发布阶段：
在这个阶段，学生需要将最终的文章进行发布或提交，以便获得反馈和进一步的改进。
通过使用程序性支架，学生可以更加系统地进行写作学习，提高学习效率和质量。同时，程序性支架也有助于教师更好地指导学生的学习过程，确保教学目标的达成。