在服务师生方面，存在以下问题：
态度消极：
部分教师可能对学生的学习和生活缺乏热情和关注，对学生的问题和需求回应不够积极，导致学生感受到教师的冷漠和不关心。
缺乏沟通能力：
教师可能与学生沟通不够顺畅，不能及时了解学生的问题和需求，导致教学效果不佳。
过于注重分数：
部分教师可能过于强调分数和成绩，忽视学生的全面发展和个性发展，导致学生感受到压力和焦虑。
后勤服务意识较差：
学校后勤工作主要以服务为主，但当前不少学校过分注重教学工作，忽视了后勤工作的管理，导致后勤人员的服务意识较差，服务水平有限。
后勤人员素质较低：
学校后勤部门的工作人员素质相对较低，专业水平有限，文化素养、专业素养和综合素质都有待提高。
学生工作研究不足：
学生工作研究、宏观管理和协调等工作还需进一步加强改进措施，突出重点，做好工作的统筹规划。
教师对群众需求了解不足：
教师与家长、学生、社会群众有着密切的联系，但一些教师对群众的需求了解不足，导致无法有效地为他们提供服务。
教师交流能力不够：
一些教师的交流能力不够，无法有效地与群众进行交流和沟通，导致无法及时了解到群众的真实需求。
服务意识不强：
在一些教师中，存在着服务意识不强的问题，他们对群众的需求没有足够的重视，无法主动为群众提供帮助和服务。
教师工作效率低下：
一些教师的工作效率较低，导致无法及时回应群众的需求，无法有效地为群众提供服务。
教师专业发展不足：
一些教师的专业发展存在短板，无法全面了解教育工作中对群众服务的要求，影响服务质量。
政治思想意识不够强：
部分党员教师对党的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定，政治敏锐性和洞察力不足，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。
为人民服务的宗旨观念不够牢固：
一些党员教师对待群众不能始终保持热情服务的态度，缺乏耐心，有时过多考虑个人得失。
工作作风不够扎实：
部分党员教师的工作作风不够扎实，不能始终保持对群众的热情和耐心，影响服务效果。
针对这些问题，可以采取以下整改措施：
转变态度：
教师应该积极对学生的问题和需求关注，以积极的态度去引导学生，与学生建立良好的互动关系。
加强沟通能力：
教师应该加强与学生的沟通，倾听学生的意见和建议，及时回应学生的问题和需求，让学生感受到教师的关注和支持。
注重全面发展：
教师应该注重学生的全面发展，关注学生的个性发展和兴趣爱好，促进学生的个性化和多元化发展。
减轻学生压力：
教师应该减轻学生的压力和焦虑，鼓励学生积极参与课堂和社交活动，让学生感受到教师的关心和支持。
提高教学质量：
教师应该注重教学质量，不断提高教学技能和方法，让学生感受到教师的用心和努力。
加强后勤管理：
学校应该重视后勤工作，提高后勤人员的服务意识和服务水平，确保后勤工作顺利开展，为教学活动提供有效保障。
提高后勤人员素质：
学校应该加强后勤人员的培训，提高其专业素养和文化素养，确保后勤工作的专业性和高效性。
加强学生工作研究：
学校应该加强学生工作的研究和规划，提高学生管理的针对性和有效性，适应学生能力与素质的变化。
增强教师对群众需求的了解：
教师应该主动了解家长、学生和社会群众的需求，提高服务意识，积极为他们提供帮助和服务。
提高教师交流能力：
学校应该加强教师的沟通技巧培训，提高教师的交流能力，确保能够有效与群众进行沟通和交流。
加强教师培训：
学校应该加强教师的专业发展和培训，提高教师的综合素质，确保教师能够更好地服务群众。
加强师德建设：
学校应该加强师德建设，提高教师的职业道德水平，确保教师能够以良好的态度服务群众。
通过以上整改措施，可以有效提升服务师生的质量和水平，营造更加和谐的教育环境。