习俗水平是指个体在道德发展过程中，开始关注并遵守社会规范和期望，以获得他人的认可和维持社会秩序。根据美国心理学家劳伦斯·科尔伯格的理论，习俗水平主要包括两个阶段：
寻求认可定向阶段，也被称为“好孩子”定向阶段。在这个阶段，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，他们顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求他人的赞赏和认可。
遵守法规和秩序定向阶段。处于这一阶段的个体，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，并以法制观念判断是非。
习俗水平通常涵盖了儿童中期到青少年早期，大约在10至18岁之间。这一阶段个体开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，并能了解及执行社会规范