教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。它具备以下作用：
影响教学质量：
教师的教学效能感直接影响教学行为，包括教学方法的选择、课堂管理以及学生互动等，从而影响教学质量。
关联学生学业成绩：
教学效能感是学生学习成绩的重要预测变量，高教学效能感的教师更有可能帮助学生取得更好的学业成绩。
调节心理压力和职业倦怠：
教师教学效能感对心理压力和职业倦怠具有调节作用，效能感强的教师在面对挑战时表现出更大的毅力和努力。
影响工作满意度：
教学效能感与教师的工作满意度紧密相关，高教学效能感的教师往往对工作更加满意。
影响教师发展：
教师的教学效能感影响教师的专业成长，包括经验总结、进一步学习以及适应新教学方法的能力。
影响教师期望和指导行为：
教师的教学效能感影响他们对学生的期待和指导方式，进而影响工作效率和学生学习动机。
民主指导风格：
教学效能感高的教师在指导学生时更倾向于民主方式，鼓励学生自主探索和解决问题。
面对困难的态度：
高教学效能感的教师在遇到挑战时，更可能坚持不懈，勇于面对和克服教学中的困难。
提升教师的教学效能感对于促进教师的专业发展和学生的学习成效具有重要意义