正方辩论词：
信息化时代的必然选择：
我们现在已经是信息化时代，从第一台多媒体电子计算机的诞生到信息高速路的提出，现代科技产物“电脑”已成为我们常用的物品，上网已成为势在必行。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力。
丰富的学习资源：
网络为小学生提供了丰富的学习资源，可以拓宽知识面，帮助他们更好地了解世界。通过在线学习平台，小学生可以获取各类学科知识、观看教育视频，提高学习效率。同时，网络也为他们提供了交流和展示的平台，培养社交能力和创造力。
心理健康的促进作用：
小学生上网可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力。互联网使他们可以彻底克服心理障碍，增强自信心，并在对外交流的过程中开阔视野。
社交与创造力的发展：
网络为小学生提供了交流和展示的平台，培养社交能力和创造力。他们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了交际面。此外，网络还可以促进小学生的个性化发展，让他们在网络空间中表达自己的见解和创新思维。
知识与信息的获取：
小学生上网可以获取大量的知识和信息，包括课本上学不到的内容。通过网络，他们可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
娱乐与放松：
适度上网也为小学生提供了娱乐和放松的方式，如一些益智游戏可以锻炼反应能力和思维能力，社交软件能让他们与远方的亲朋好友保持联系，增强情感交流。
综上所述，我方认为小学生上网利大于弊。网络为小学生打开了一扇通往广阔世界的大门，提供了丰富的学习资源和多元化的学习方式，有助于他们的全面发展。当然，这需要家长和学校加以正确的引导和控制，以确保小学生能够健康、安全地上网。