责任落实不到位的表现可以从多个方面进行总结，以下是两个责任落实不到位的具体表现：
教育体制中意识形态主体责任落实不到位
过于关注分数和成绩：一些教育机构忽视了对学生意识形态教育的重要性，导致学生在意识形态方面的教育得不到充分重视。
教材和教学内容片面：部分学校教材和教学内容缺乏全面、客观的意识形态价值观，未能全面传递正确的意识形态信息。
媒体倾向性问题
倾向性报道和表达：一些媒体在报道和表达上存在倾向性，缺乏客观和公正的态度，导致公众对意识形态的认知和理解存在偏差，影响社会稳定和和谐。
公民参与意识形态建设缺乏
参与度低：一些公民对意识形态建设的参与度较低，存在被动态度，导致意识形态建设效果不佳，容易受到利益集团的影响。
基层党委负责人思想认识不到位
责任理解不准确：部分基层党委负责人将“一岗双责”的要求仅仅理解为廉洁自律，对部下要求不严，存在责任不清等问题。
监督责任意识淡化：一些基层纪委在监督执纪问责方面存在主业荒废，缺乏责任担当。
主体责任不明确
定位不准、责任不清：一些基层党委对“两个责任”认识不到位，工作不到位，存在以纪委监督责任代替党委主体责任的现象。
落实责任制形式化：一些地方和部门在落实责任制时，仅仅停留在发文件、签责任状等表面形式，缺乏创新。
党员领导干部“一岗双责”落实不到位
主动担当意识不足：部分党员领导干部对全面从严治党停留在口头表态上，没有真正成为思想自觉和行动自觉，对分管领域党员干部的教育管理监督不抓不管。
日常教育监督管理薄弱：一些党员领导干部将党风廉政建设责任当成“捎带”的工作，只是开会、讲话进行部署，缺乏有效的日常教育监督管理。
管党治党存在宽松软
领导不够坚强：一些单位党的领导不够坚强，领导班子凝聚力、战斗力不强，机关党建工作存在薄弱环节。
廉政风险防控不到位：在政府采购、项目管理、经费管理等环节存在廉政风险防控不够到位的问题，执行中央八项规定精神不够严格。
这些表现反映了在落实“两个责任”方面存在的问题，需要引起高度重视，并采取有效措施加以改进。