小学数学十大核心素养包括：
数感：
关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
符号意识：
能够理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。
空间观念：
根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象所描述的实际物体，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，描述图形的运动和变化，依据语言的描述画出图形。
几何直观：
利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
数据分析观念：
了解现实生活中许多问题应先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析方法，需要根据问题背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性。数据分析是统计的核心。
运算能力：
能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。
推理能力：
推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理能力包括演绎推理和归纳推理，能够从已知条件推导出未知结论，能够从具体事例中抽象出一般规律。
模型思想：
通过建立数学模型来理解和解决实际问题。模型思想能够帮助学生将抽象的数学知识应用于具体情境，增强解决问题的能力。
应用意识：
能够将数学知识应用于实际生活中，解决实际问题。应用意识有助于学生体会数学知识的实用价值，增强学习的动力和兴趣。
创新意识：
在数学学习中能够发现问题、提出问题、解决问题，并尝试用新的方法和方法来解决问题。创新意识有助于培养学生的独立思考能力和创造性思维。
这些核心素养共同构成了小学数学教育的目标，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。