教育政策与教育法规的区别
制定主体和约束力：教育政策由国家行政机关制定，具有指导性和建议性；教育法规由国家立法机关制定，具有强制性和约束力。
基本属性和表现形式：教育政策通常较为灵活，表现为决议、通知等形式；教育法规则较为稳定，表现为法律、条例等形式。
制定程序与实施方式：教育政策的制定程序相对简单，实施方式多样；教育法规的制定程序严格，实施方式明确。
稳定程度和调整范围：教育政策调整较为频繁，范围较广；教育法规调整较少，范围较窄。
公布范围：教育政策通常仅面向内部发布；教育法规则面向全社会公布。
教育法律的纵向结构层次
《宪法》中有关教育的条款：教育作为国家基本制度之一，在宪法中有明确规定。
教育基本法律：如《中华人民共和国教育法》。
教育单行法律：如《中华人民共和国教师法》。
教育行政法规：由国务院制定，如《民办教育促进法》。
地方性教育法规：由地方人大制定，如各省的义务教育条例。
教育规章：由国务院教育行政部门制定，如《教师资格条例》。
教育法律规范
定义：由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。
表现形式：通过教育法律条文表现出来，具有内在逻辑结构的一般行为规则。
教育法律救济
定义：教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
《中华人民共和国教育法》
制定：1995年9月1日起施行，2021年第三次修正。
总则：明确教育法的目的是发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设；教育应当坚持立德树人，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力；教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。
教育法制化
定义：教育法律化和制度化的简称，指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法制化、制度化。
依法治教
定义：依据法律来管理教育，包括教育管理、协调教育关系、指导教育活动、解决教育纠纷，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。
根据：不仅包括专门的教育法律、法规和规章，也包括其他与教育和相关的法律、法规和规章。
基本条件：具有完备的教育法律、法规体系，包括宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法和学位条例等教育法律；幼稚园管理条例、扫除文盲工作条例、残疾人教育条例、教师资格条例、一般高校设置条例、高等教育自学考试条例、学校体育工作条例、教师职务试行条例等教育法规；国家教育考试违规处理措施、学生伤害事故处理措施、中小学幼稚园安全管理措施等教育行政规章。
这些知识点涵盖了教育政策法规的基本概念、体系结构、核心法律、实施原则以及依法治教的基本内容和条件。掌握这些知识有助于更好地理解和执行教育政策，保障教育公平，促进教育事业的发展。