高中通用技术作品可以涵盖多个领域，包括机械、电子、信息技术等。以下是一些具体的作品示例：
镜框笔筒
设计人员：不详
功能：用于收纳笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。
材料：筷子、双面胶、透明胶、装饰物。
制作过程：将筷子劈开成两半，用双面胶黏在一起拼成四个面，用透明胶围一圈，头部那段拼成底部，剪出大自然的事物黏在四个面表面，内部放置白纸作为隔离间。
环保自制笔筒
设计人员：贾智博
功能：收纳学习用品和放置装饰品。
材料：废弃的一次性筷子与雪糕棒。
制作过程：将原材料洗净消毒，剪裁至可用大小，打眼，组装好并粘在一起。
竹刻大佛笔筒
设计人员：林秋伶
功能：收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，并具有装饰功能。
材料：毛竹。
制作过程：将毛竹截成竹筒，做笔筒筒身，劈为竹片，经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成笔筒造型的工艺品。
多功能桌面收纳盒
设计人员：不详
功能：收纳多种物品，具有两个或两个以上的不同功能区。
材料：4mm--10mm厚的木板，塑料和金属等装饰材料。
制作过程：设计长度、宽度、高度范围，各构件之间采用榫卯连接，至少有一个高度不低于40mm的完整功能区，认真填写设计制作说明。
桌面创意台灯
设计人员：不详
功能：提供照明。
材料：不详。
制作过程：设计并制作一款具有创意的台灯，满足实用、环保、安康等要求。
小马扎
设计人员：李天阳
功能：外出携带，坐下休息。
材料：木板、钉子、皮革。
制作过程：将木板固定，将皮革放在支架上钉紧，检查整体情况。
这些作品展示了学生在通用技术课程中的创新能力和实践技能，涵盖了从基础文具到复杂工艺品的多种类型。建议学生在创作时注重创新理念、实用价值、结构简洁和工艺简单等方面，同时符合环保和安全要求。