鲁迅在《二十四孝图》中的赏析主要表达了对封建孝道的强烈批判和对儿童教育的关注。以下是鲁迅对《二十四孝图》的主要观点和赏析：
批判封建孝道的虚伪和残酷
鲁迅认为《二十四孝图》中的孝道故事，如“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，虽然宣扬了孝道，但实际上是不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。这些故事不仅虚伪，而且残酷，展示了封建孝道的极端和荒谬。
揭露复古势力的危害
鲁迅指出，宣扬封建孝道是反动统治阶级的政治需要，他们通过美化孝道故事来毒害和虐杀儿童，使孩子们的世界中“没有一丝乐趣”。他强烈反对反对白话文、提倡复古的倾向，认为这种思想和行为对儿童和整个社会都有极大的危害。
表达个人情感和经历
鲁迅在文章中回顾了自己童年时阅读《二十四孝图》的感受，表示这些故事让他对“孝”有了更加复杂和清醒的认识，认识到做“孝子”并不像他最初想象的那样简单，而是“难”、“险”且“诈”。他通过个人经历和感受，揭示了封建孝道的虚伪性和欺骗性。
呼吁社会变革
鲁迅在文章最后呼吁社会对孝道进行重新审视，去其糟粕而取其精华，辩证地借鉴古代孝道的合理之处。他认为，真正能感动人的是那些平凡的英雄，而不是被过度修饰的、不真实的孝子形象。
综上所述，鲁迅在《二十四孝图》中的赏析不仅是对封建孝道的深刻批判，也是对儿童教育的深切关注。他通过这篇文章表达了对社会黑暗和复古势力的强烈愤怒，呼吁社会进行变革，以更为理性和科学的态度来对待孝道和儿童教育。