评课小学语文课时，可以从以下几个方面进行综合评价：
教学目标
关注教学目标是否明确、合理，是否符合学生的实际情况和教学要求。
教学内容
看教学内容是否充实、恰当，是否符合教学目标和学生的认知特点，是否注重知识与能力的有机结合。
教学方法
评课时要看教学方法是否灵活、多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否有利于培养学生的思维能力和创造力。
教学过程
观察教学过程是否严谨、有序，是否符合学生的心理特点和认知规律，是否能够有效地实现教学目标。
教学效果
查看教学效果是否显著、持久，是否达到了预期的教学目标，是否能够满足学生的学习需求和发展需要。
客观公正
评课应该以客观公正的态度进行评价，不夸大其词，不缩小其意义。
注重实效
评课应该以实效为评价的核心，看教学是否达到了预期的效果。
关注学生
评课应该从学生的角度出发，看学生在课堂上的表现和收获。
尊重教师
评课应该尊重教师的劳动成果，以肯定和鼓励为主，提出建设性的意见和建议。
教学策略与方法
从教学策略和方法、教学流程设计角度进行评价，看是否有效调动了学生的学习积极性，是否设计了符合学生认知特点的教学活动。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，评估教学活动是否真正吸引了学生的注意力，是否促进了学生的主动学习。
课堂实效
关注课堂的实际效果，包括学生的学习效果和教师的教学效果，是否能够实现教学目标并满足学生的学习需求。
教学特色与不足
指出教学中的特色和不足，提出改进建议，帮助教师进一步提升教学水平。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面了解一节小学语文课的质量和效果，从而为教师提供有针对性的改进建议，促进教学质量的提高。