小学数学评课用语优缺点及建议如下：
优点
思路清晰：教学设计思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理。
学生参与度高：学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
激发兴趣：老师利用情境引导学生学习新知识，学生的学习兴趣被充分激发。
主动性强：老师在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
生活联系：教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
创新创意：老师能活用教材，爱想点子，新课改的理念体现得很突出。
合作探究：课堂上学生动起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
学生主体性：教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。
教学互动：教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
缺点
细节讲解不够：课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够，整个课堂的气氛不是很活跃。
示范不足：教师示范少，学生没机会展示。
安全问题：教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
内容安排：课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
思维训练：分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。
教学方式传统：课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
教材利用不足：课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘。
语言不严谨：教师语言或许还不够严谨，单位的使用上有点混乱。
建议
增加细节讲解：在课堂上增加对细节的讲解，注重学生的带动性，提高课堂气氛的活跃度。
提供更多示范：增加教师示范环节，让学生有更多的机会展示自己的学习成果。
关注安全问题：及时帮助学生解决练习中出现的安全问题，确保教学过程的安全性。
优化内容安排：合理安排教学内容，避免教学时间过紧。
加强思维训练：在讲解题目时注意思维的扩散，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
改革教学方式：鼓励年轻教师大胆探索和创新，改革传统的教学方式。
深入挖掘教材：充分利用教材，挖掘学科特有的价值，增强学科味。
提高语言严谨性：注意教师语言的严谨性，避免在单位使用上出现混乱。
通过以上评课用语，可以全面了解小学数学课堂的优点和不足，并提出切实可行的改进建议，从而提高教学质量。