学前儿童心理学是研究 从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学。具体来说，它涉及以下几个方面：
研究对象的年龄范围：
学前儿童心理学的研究对象是0-6岁或0-7岁的儿童。
心理发展的基本规律和特征：
包括儿童在不同年龄段所表现出来的与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特点。
认知发展：
研究儿童的感知觉、记忆、思维、想象和言语等认知过程及其品质的总称，以及这些过程在学前儿童中的形成和发展规律。
情感与社会性发展：
包括亲子关系、注意等心理过程，以及儿童在情感和社会性方面的成长和发展。
关键期：
指形成某种反应或学习某种行为的大好时机，这一概念在学前儿童心理学中非常重要，因为它强调了早期经验对儿童发展的重要性。
研究方法：
学前儿童心理学研究通常采用客观性原则，通过观察、测量和控制等手段，找出心理发展过程中的规律。
学前儿童心理学不仅是学前教育专业的重要基础理论课，也是一门实践性很强的科学。它为实践工作者提供了指导，帮助他们按照客观规律引导儿童心理发展，避免工作中的盲目性，提高教育工作的成效。
建议：
理论学习：深入学习学前儿童心理学的基本理论和发展规律，掌握儿童心理发展的年龄特征和关键期。
实践应用：将理论知识应用于实际教学中，观察和记录儿童的心理发展变化，及时调整教育策略。
持续研究：关注最新的研究进展，不断更新和丰富自己的知识体系。