幼儿园说课的基本流程如下：
说教材
说明教材的选择依据，包括教材的目的、来源和难易程度。
分析教材在教学中的地位和作用，以及它在整体或主题网络教学中的重要性。
说活动目标
从认知、能力、情感等方面明确活动目标。
说明目标制定的依据，包括《幼儿园教育指导纲要》、课程标准、幼儿年龄特征和发展规律等。
解释选择目标的原因和理由，指出目标的重点和难点。
说活动重点和难点
明确教学活动的重点和难点，便于选择针对性的教学方法。
说活动准备
详细说明为完成教学所需的准备，包括生活经验的积累、教学教具的准备等。
说活动过程
描述整个教学过程，包括引入活动、教学步骤、教学方法和教学手段等。
注重启发式教学，引导幼儿主动参与，设计丰富的活动让幼儿在活动中得到锻炼。
说教法与学法
说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及选择这些方法和手段的原因。
说明幼儿在学习过程中应采用的学习方法，以及这些方法如何促进他们的学习和发展。
说教学评价
根据教学目标和教学内容进行评价，包括对幼儿表现的评价和总结。
反思和总结教学活动的成功之处和需要改进的地方。
说课结尾
进行反思和总结，提出可能的改进策略和建议，为今后的教学实践提供借鉴和参考。
这个流程可以帮助教师系统地准备和展示他们的教学计划，确保教学活动既有趣又有教育意义。