教学反思程序可以按照以下模板进行编写：
课程基本信息
课程名称
授课对象
授课时间
授课教师
教学目标
知识与技能目标：
学生能够理解教学反思的概念、作用和重要性。
学生能够掌握教学反思的基本方法和步骤。
学生能够运用教学反思提升自己的教学水平和教学效果。
过程与方法目标：
通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力。
通过小组讨论和互动，提高学生的合作与交流能力。
教学过程
导入新课：
通过情境导入、提问等方式激发学生的学习兴趣。
讲授新课：
详细讲解课程内容，包括重点、难点和关键点。
使用多种教学方法和手段，如多媒体、实物、案例分析等。
互动环节：
学生提问与讨论，教师引导与解答。
小组合作与讨论，完成相关任务或项目。
总结与作业：
总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思
思效：
教学效果：学生是否能够理解并掌握所学知识。
教学方法：教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
思得：
教学收获：通过教学，自己有哪些新的认识和收获。
学生反馈：学生对课程的反馈和建议。
思失：
不足之处：教学过程中存在哪些不足之处，如时间安排不合理、学生参与度不高等。
原因分析：分析问题存在的原因，如教学方法不够生动、学生基础薄弱等。
思改：
改进措施：针对不足之处，提出具体的改进措施和方案。
尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
示例模板
课程名称 ：高中二年级数学课《函数的概念》授课对象：
高中二年级学生
授课时间：
45分钟
授课教师：
张华
教学目标
知识与技能目标：
学生能够理解函数的概念及其表示方法。
学生能够掌握函数的基本性质和运算规则。
过程与方法目标：
通过实例和案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过小组讨论和互动，提高学生的合作与交流能力。
教学过程
导入新课：通过生活中的实例（如气温随时间的变化）引出函数的概念。
讲授新课：详细讲解函数的定义、表示方法、基本性质和运算规则。
互动环节：学生举例说明函数，并进行简单的函数运算练习。
总结与作业：总结本节课的学习内容，布置相关作业。
教学反思
思效：
教学效果：学生基本能够理解函数的概念和运算规则。
教学方法：通过实例和案例分析，学生能够较好地掌握函数知识。
思得：
教学收获：通过教学，自己对函数概念有了更深入的理解。
学生反馈：学生普遍认为函数概念抽象，但通过实例和案例分析能够较好地理解。
思失：
不足之处：部分学生对函数概念的理解仍不够深入，需要进一步加强讲解和练习。
原因分析：可能由于学生对抽象概念的理解能力有限，导致难以掌握。
思改：
改进措施：在后续教学中，多举一些生活实例，帮助学生更好地理解函数概念。
尝试新的教学方法和手段，如使用动画演示函数变化过程，提高学生的学习兴趣。
通过以上模板和示例，教师可以更加系统地进行教学反思，不断提高自己的教学水平和教学效果。