在撰写程序制作学生评价时，可以参考以下结构和内容：
标题 ：可以包括学生的姓名、课程名称、评价周期等基本信息。表现概述
优秀：
能够完整讲述编程程序，内容详细，思路非常明确，表现突出。
良好：编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖详细，表现良好。
中等：操作编程程序一般，内容全面，思路顺畅，表现一般。
及格：基本能够按照要求完成编程任务，但存在一些不足，表现及格。
个性化评价
超级棒：强调学生在编程中的独特创意和出色表现，如解决问题的能力、创新能力等。
鼓励性建议：针对学生的不足之处提出具体的改进建议，鼓励学生继续探索和进步。
结尾 ：可以表达对学生的期待和祝福，期待下次课的表现，继续加油。---
标题
：七年级上学期编程课程学生评价
表现概述 优秀
良好：小红在课程中能够按照要求完成编程任务，设计过程中独立完成大部分工作，软件界面设计合理，功能实现完整，实习报告内容详细，表现良好。
中等：小王在课程中能够完成编程任务，但在设计过程中部分依赖老师指导，功能实现基本完整，实习报告内容完整，表现一般。
及格：小李在课程中基本能够按照要求完成编程任务，但在设计过程中多次遇到问题，最终在老师和同学的帮助下完成，功能基本完整，实习报告内容完整，表现及格。
个性化评价：
超级棒：小明在编程中展现出独特的创造力和解决问题的能力，能够提出并实施创意性的解决方案，代码结构清晰，模块化思维明确，易于扩展和维护。
鼓励性建议：小红在编程过程中可以进一步加强自主学习，提高解决问题的效率，同时建议多参与团队项目，提升协作能力。
结尾：
期待每位同学在下次课程中继续加油，不断提升自己的编程能力，创造更多的精彩作品!
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通过这样的评价方式，可以全面、客观地反映学生在编程课程中的表现，同时给予他们积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和潜能。