认知主义是心理学中的一个重要流派，它强调人类信息处理的各个方面，包括感知、知觉、学习、记忆和思维。以下是认知主义的一些主要代表人物及其贡献：
约翰·杜威 （John Dewey）
时间：1910-1920
贡献：提出了智慧行为理论，强调教育应该与生活相连，注重“有关”的学习。
沃尔夫冈·苛勒 （Wolfgang Kohler）
时间：1920-1930
贡献：提出了顿悟理论，是格式塔心理学的代表人物之一。
让·皮亚杰 （Jean Piaget）
时间：1930
贡献：提出了建构主义理论，认为儿童的认知能力具有自发性、自组织性和自我调节性，并开发了儿童智力发展的四个阶段理论。
阿尔伯特·班杜拉 （Albert Bandura）
时间：1960
贡献：提出了榜样模型，强调社会学习在个体行为发展中的作用。
戴维·奥苏贝尔 （David Ausubel）
时间：1970
贡献：提出了接受学习理论（subsumption theory），强调有意义的学习是通过将新信息与已有知识联系起来的。
杰罗姆·布鲁纳 （Jerome Bruner）
时间：1970
贡献：提出了发现学习理论，强调学习者在学习过程中的主动探索和发现。
埃德温·托尔曼 （Edwin Tolman）
时间：1930-1940
贡献：提出了认知行为主义理论，认为学习是通过认知地图和预期来实现的。
乔治·米勒 （George Miller）
时间：1950s
贡献：提出了“短期记忆能力为7±2”的原理，对认知心理学和神经科学的发展产生了深远影响。
诺姆·乔姆斯基 （Noam Chomsky）
时间：1960s
贡献：提出了生成语法理论，认为人类具有天生的语言能力，这一理论对语言学和认知科学的发展产生了深远影响。
赫伯特·西蒙 （Herbert Simon）
时间：1950s-1960s
贡献：提出了决策树和启发式算法，强调人类思维过程的有规律性，并通过计算机模拟来研究。
这些代表人物在认知主义的不同发展阶段做出了重要贡献，推动了认知心理学和相关领域的发展。