高职软件专业的发展可以从以下几个方面进行：
根据学制进行教学改革
二年制：主要面向中职学生，强调以就业为导向，课程改革要具有岗位针对性，注重实践能力的培养。
三年制：高职院校的主力军，是软件专业的改革和发展的主体。应确立做中学模式，突出学生主体地位，改革专业课程教学方法，建立数字化教学资源库。
四年制：双专科学生，学生有两个专业，软件专业是其中之一。要发挥软件专业的优势，与另一个专业相辅相成，共同发展。
五年制：招收初中毕业生，针对年龄小、可塑性强的特点，结合岗位需求制定教学和实践计划，合理规划五年在校时间。
以就业为导向进行教学改革
加强学生实践能力的培养，紧跟社会岗位需求，制定科学的教学方案和实践方案。
计算机双语教学，以英语为主，同时注重日语教学，以适应软件与信息外包行业的需求。
项目驱动式教学
通过项目为载体，以双赢为前提，培养人数与成本具有灵活性和可操作性。学生通过参与项目，学习兴趣得到提升，同时锻炼师资队伍。
加强产学研合作
走产学研合作之路，加强实践教学，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
引入前沿技术
加强对AI等前沿技术的引入和教学，确保学生能够在未来的职场竞争中占据有利地位。
培养职业素养
加强职业道德素质的培养，包括高度的责任感、认真细致和吃苦耐劳的工作作风、良好的沟通和团队协作精神等。
优化课程结构
定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，降低理论教学比例，加强针对性和实用性。
教师专业发展
积极促进高职院校教师专业发展，建设一支结构合理、水平较高的高职院校教师队伍，以支持高职教育的可持续发展。
通过上述措施，高职软件专业可以更好地适应行业需求，提升教育质量，培养更多高素质、高技能的软件人才。