《伤仲永》与《孙权劝学》是两则关于学习的著名古文，它们从不同的角度阐述了学习的重要性。
《伤仲永》
内容概述：
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，讲述了一个名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
主要观点：
天资与后天教育的关系：方仲永天资过人，但由于父亲贪图小利，不让他继续学习，最终导致他“泯然众人矣”。这说明了人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。
写作手法：
叙议结合：文章通过叙述方仲永的故事，结合议论，借事说理，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识。
《孙权劝学》
内容概述：
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。
主要观点：
年长好学的重要性：吕蒙在年长时开始学习，最终学有所成，才略惊人，这表明年长好学是成功的关键。
写作手法：
对话为主：文章以对话为主，言简意丰，通过孙权的劝说和吕蒙的回应，生动地展现了学习带来的巨大变化。
对比分析
相同点：
主题一致 ：两篇文章都围绕“学习的重要性”展开，从不同角度阐述了学习对个人成长的影响。反衬手法：
两篇文章都通过对比的手法，突出了后天教育的重要性。一个是天资过人但因不学习而沦落，另一个是年长好学而学有所成。
不同点
人物与情节
《伤仲永》讲述的是方仲永因父亲不让他学习而最终平庸的故事。
《孙权劝学》讲述的是吕蒙在孙权劝说下开始学习并最终才略惊人的故事。
观点与侧重点
《伤仲永》侧重于强调后天教育的重要性，告诫人们不能单纯依靠天资。
《孙权劝学》侧重于强调年长好学的重要性，展示了学习带来的巨大进步和成功。
写作手法
《伤仲永》采用叙议结合的方式，通过叙述故事来阐述道理。
《孙权劝学》则以对话为主，言简意丰，通过对话展现人物性格和成长变化。
结论
《伤仲永》和《孙权劝学》两篇文章虽然都围绕“学习的重要性”展开，但通过不同的人物和情节，从正反两个方面阐述了后天教育对成才的必要性。前者通过方仲永的故事，告诫人们不能单纯依靠天资；后者通过吕蒙的故事，展示了年长好学带来的巨大进步。两篇文章的对比，进一步强调了学习的重要性和后天教育的必要性。