针对小班孩子是否应该上编程课的问题，有几点需要考虑：
认知能力：
小班学生的认知能力和逻辑思维能力尚未完全发展，对抽象概念的理解和运用能力相对较弱。编程是一门需要抽象思维的学科，对于小班学生来说可能过于复杂和难以理解。
注意力集中时间：
小班学生的注意力集中时间相对较短，很难保持长时间的学习状态。编程课程通常需要较长的时间来讲解和实践，这对于小班学生来说可能会造成学习负担和压力。
生活经验和实际应用场景：
小班学生的生活经验和实际应用场景相对有限，他们对于编程的实际应用可能缺乏兴趣和认知。编程是一门需要实践和动手操作的学科，对于小班学生来说可能很难找到具体的应用场景和乐趣。
学习负担：
学习编程可能会限制孩子的多样性发展，使他们过早地专注于一种特定的技能，而忽视了其他重要的方面。此外，编程课程可能会给孩子增加过多的学习压力，影响他们的身心健康。
风险和安全问题：
幼儿园阶段的孩子还没有完全具备网络安全意识和技能，他们可能会在学习编程过程中面临一些风险和安全问题。
建议
年龄考虑：如果孩子处于小班阶段，建议先专注于基础教育和全面发展，等到他们具备了适当的认知和技能水平时再考虑学习编程。
兴趣引导：如果孩子对编程表现出浓厚的兴趣，可以尝试引导他们学习一些基础的、有趣的编程活动，如使用积木卡片进行编程，但应避免过早接触电脑编程。
专业指导：在选择编程课程时，应选择有专业资质和教学经验的机构和老师，确保课程内容适合孩子的年龄和发展水平。
平衡发展：注意平衡孩子的学习兴趣和全面发展，避免过多地投入编程学习，以免影响其他方面的发展。
综上所述，虽然有些孩子可能对编程表现出兴趣，但对于小班孩子来说，编程课程可能不是最合适的选择。家长应综合考虑孩子的年龄、认知能力、兴趣和全面发展，谨慎选择是否让孩子学习编程。