儿童编程第三课的教学内容可能会根据不同的课程设计和教学目标有所变化，但通常会涵盖以下几个方面：
课程引入 ：通过一个有趣的故事或活动来吸引学生的注意力，激发他们对编程的兴趣。例如，可以通过一个简单的游戏来介绍相对运动的概念。知识技能：
介绍编程中需要掌握的基本概念和技能，如变量、条件判断、循环控制、函数等。这些概念是编程的基石，对于学生理解更复杂的程序逻辑非常重要。
实践操作：
通过实际操作来巩固理论知识。学生可以通过编写和修改简单的程序来学习如何控制角色的行为、实现动画效果等。
问题解决：
教授学生如何调试程序，即找出并修复代码中的错误。这是编程中非常重要的一环，可以帮助学生学会如何确保程序的正确性和稳定性。
创意表达：
鼓励学生发挥创造力，通过编程来实现自己的创意。例如，可以让学生设计一个自己的游戏或动画故事。
分享交流：
提供一个平台让学生分享自己的作品，并与其他学生交流编程心得，这样可以增强学生的自信心和表达能力。
具体到“电脑里的海洋馆”这一课程任务，可以按以下步骤进行：
任务目标：
明确任务目标，让学生了解最终需要实现的功能，比如让小鱼在电脑屏幕上游动。
准备工作：
在编写程序之前，删除不相关的角色（如小猫），并添加海洋馆的舞台背景。
角色和背景：
在Scratch中添加所需的角色（如小鱼），并设置其初始位置和运动轨迹。
编程实现
使用条件判断指令来控制小鱼的游动。
使用循环控制指令来实现小鱼反复游动的效果。
可以利用Scratch提供的素材库来增强视觉效果。
测试和调试：
让学生尝试运行程序，观察小鱼是否按照预期游动，并找出并修复可能出现的错误。
总结分享：
完成程序后，让学生分享自己的作品，并讨论在编程过程中遇到的问题和解决方法。
通过这样的步骤，学生不仅能够学会编程的基本技能，还能在实际操作中体验到编程的乐趣和成就感。