幼儿园实物编程课可以通过以下步骤进行：
教学准备材料
色卡（有初始定义的）。
带孔卡纸（用以制作程序判定卡）。
教学流程
手工制作色卡：通过将不同颜色的纸进行手工切割、粘贴等操作，制作不同颜色的色卡。
制作带孔卡纸：将带有孔的卡纸贴在不同的色卡上，制作带孔卡纸，这些卡纸将用于编程中的判断和计数。
完成计算任务：在教师的引导下，让幼儿园的儿童按照要求制定不同的计算任务，例如：在5秒钟之内，用带孔卡纸编写如何制作一个纸飞机的方式。
展示成果：让每个幼儿园的儿童展示他们所编写的计划，并向大家解释他们是如何用带孔卡纸来认识程序的。
收尾：在教学结束后，对学生们所制作的计划进行总结，让每个幼儿园的儿童反思本次的学习经历，并描述他们所学到的内容。
教学资源
利用网络资源提供更多编程和学习的资料。
准备编程设备，让学生实际操作。
选择适合幼儿的编程软件，如Scratch，进行编程学习。
教学策略
互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿的主动参与。
任务驱动教学：设置具有挑战性的任务，引导幼儿通过编程解决问题，培养幼儿的动手能力和问题解决能力。
小组合作学习：鼓励幼儿分组合作，共同完成编程任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
创意展示：定期举办幼儿编程作品展示活动，鼓励幼儿分享自己的创意，提升幼儿的自信心和表达能力。
教学活动
导入：通过展示模型，引发幼儿对编程的兴趣。
讲解：介绍编程的基本概念，讲解编程软件的使用方法和编程基础知识。
实践：分组进行模型的搭建，指导幼儿编写程序，使完成特定任务。
创意：鼓励幼儿自主设计程序，进行创意展示。
教学评价
观察幼儿在课堂上的积极参与情况，了解他们对编程的兴趣。
评估幼儿在搭建、编写程序等实践环节的表现，检验他们的动手能力和逻辑思维能力。
通过以上步骤和方法，幼儿园实物编程课可以有效地进行，帮助幼儿在玩耍中学习编程，培养他们的编程思维和创造力。