幼儿园小马编程课可以按照以下步骤进行：
创设情境
开始课程前，教师应创设一个与编程相关的有趣情境，比如一个动画故事、一个游戏或者一个实际问题，以吸引幼儿的注意力。
引入概念
在情境中引入编程的基本概念，如序列、循环、条件语句等。使用简单明了的语言和图示帮助幼儿理解这些概念的含义和作用。
示范操作
教师通过实际操作的示范，向幼儿展示如何运用编程概念来解决问题。可以使用编程软件、编程工具或编程机器人等教具，让幼儿亲自操作并观察结果。
练习探索
提供一些简单的编程练习题或任务，让幼儿自己动手尝试解决。教师可以提供提示和指导，帮助幼儿克服困难。
创意创作
一旦幼儿对基本的编程概念有了一定的了解和掌握，教师可以引导幼儿进行创意创作，如设计一个游戏、制作一个动画或编写一个故事，让幼儿运用所学的编程知识来实现自己的创意。
分享展示
最后，教师可以安排幼儿分享和展示自己的创意作品，这可以是在班级内部展示，也可以是在学校或社区的展示活动中展示。通过分享和展示，幼儿可以互相学习和启发，增强自信心和表达能力。
此外，还可以考虑以下补充内容：
认识计算机：
介绍计算机的基本组成部分和功能，如屏幕、键盘、鼠标等，并让孩子们了解计算机是如何工作的。
算法思维：
培养孩子们的算法思维能力，通过逻辑思考和问题解决，学习如何分解问题并设计解决方案。
编程语言：
选择一些简单易学的编程语言，如Scratch或Logo，让孩子们学习这些语言的基本语法和常用命令，并通过编写简单的程序来实践所学知识。
培养逻辑思维：
通过一些逻辑思维训练的活动，如推理和解决问题，培养孩子们的思维能力。
培养创造力：
鼓励孩子们进行创意性的编程活动，设计自己的动画、游戏等，培养他们的创造力和想象力。
培养合作意识：
通过小组合作的形式，让孩子们在团队中合作完成编程任务，培养他们的合作意识和团队精神。
通过以上步骤和方法，幼儿园的小马编程课可以帮助幼儿逐步学习和掌握编程的基本概念和技能，并应用到实际的创作中。