幼儿园实体编程课可以通过以下步骤和方法进行：
游戏化教学法
利用编程玩具或游戏软件，设计有趣的游戏形式，吸引幼儿的兴趣并激发他们的学习动力。例如，通过编程任务或挑战，让幼儿在玩游戏的过程中学习编程思维和逻辑思维。
故事化教学法
通过讲述有趣的故事情节，将编程概念融入其中，帮助幼儿理解和记忆编程知识。例如，在讲解循环结构时，可以用小动物找食物的故事来解释。
手脑并用教学法
让幼儿亲自动手操作编程工具，如拖拽积木式编程软件或编程机器人，通过实际操作来感受编程的乐趣和意义，同时激发他们的创造力和解决问题的能力。
合作学习法
鼓励幼儿之间的合作学习，通过小组活动或团队项目，让他们共同解决问题和完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。
循序渐进教学法
将编程知识按照难易程度进行分阶段的教学，逐步引导幼儿掌握编程基础和高级概念。从简单的语句开始，逐渐引导幼儿学习条件语句、循环语句等编程概念。
创设情境
在教学开始之前，教师需要创设一个有趣、引人入胜的情境，以吸引幼儿的注意力和兴趣。这可以是一个故事、一个问题或一个游戏，与编程内容相关。
引入概念
在创设情境之后，教师需要引入编程的基本概念，例如序列、循环、条件等，通过简单明了的语言和图示，帮助幼儿理解这些概念的含义和作用。
示范操作
教师需要进行实际操作的示范，向幼儿展示如何运用编程概念来解决问题。可以使用编程软件、编程工具或编程机器人等教具，让幼儿亲自操作并观察结果。
练习探索
在示范操作之后，教师需要给幼儿提供练习和探索的机会。可以是一些简单的编程练习题或任务，让幼儿自己动手尝试解决，同时提供一些提示和指导，帮助幼儿克服困难。
创意创作
一旦幼儿对基本的编程概念有了一定的了解和掌握，教师可以引导幼儿进行创意创作。这可以是设计一个游戏、制作一个动画或编写一个故事，让幼儿运用所学的编程知识来实现自己的创意。
分享展示
最后，教师可以安排幼儿分享和展示自己的创意作品。这可以是在班级内部展示，也可以是在学校或社区的展示活动中展示。通过分享和展示，幼儿可以互相学习和启发，增强自信心和表达能力。
通过以上步骤和方法，幼儿园实体编程课可以帮助幼儿轻松、有趣地学习编程，培养他们的计算思维和创新能力。