编写会考编程题事例时，应当确保题目清晰、具体，并且涵盖不同的编程概念和技能。以下是一些会考编程题事例的编写方法：
明确题目要求
题目应该明确输入、输出以及任何特定的约束条件。
题目应该描述清楚需要解决的问题是什么，以及期望的输出结果。
设计输入输出示例
提供具体的输入示例，帮助学生理解题目要求。
给出预期的输出结果，以便学生可以验证自己的答案是否正确。
涉及不同的编程概念
尽量设计题目以涵盖不同的编程概念，如循环、条件判断、数组操作、函数编写等。
这有助于全面评估学生的编程能力和理解深度。
考虑难度层次
根据学生的年龄和编程水平，设计不同难度的题目。
初学者可以从简单的题目开始，逐步增加难度。
提供解题思路
可以提供一些解题思路或伪代码，帮助学生理解如何解决问题。
这对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力非常有帮助。
编写测试用例
编写多个测试用例，以验证学生的答案是否全面和正确。
测试用例应该包括边界条件和异常情况。
题目1：求一个三位数，该三位数等于其中每位数字的阶乘之和
输入：一个三位数abc
输出：abc（其中abc = a! + b! + c!）
示例：
输入：145
输出：145
题目2：求S=a+aa+aaa+…+aa…a的值，其中a是一个数字，最后一项a的个数为n
输入：a和n
输出：S
示例：
输入：a=2, n=3
输出：11 （2 + 22 + 222 = 11）
题目3：由键盘输入10个整数，输出其中偶数之和和偶数平均值
输入：10个整数
输出：偶数之和和偶数平均值
示例：
输入：12 35 46 4 13 8 72 25 61 82
输出：偶数之和： 224，偶数平均值： 37.333333
题目4：判断一个整数是否为素数
输入：一个整数
输出：是否为素数（是或否）
示例：
输入：20
输出：是
题目5：对10个由键盘输入的整数进行排序（升序）
输入：10个整数
输出：排序后的整数列表
示例：
输入：12 35 46 4 13 8 72 25 61 82
输出：4 8 12 13 25 35 46 61 72 82
题目6：编写程序求出555555的约数中最大的三位数是多少
输入：无
输出：最大的三位数约数
示例：
输出：777
题目7：编写程序统计一行字符中单词的个数
输入：一行字符
输出：单词个数
示例：
输入：hello world
输出：2
通过这些题目，可以全面评估学生的编程能力，包括输入输出处理、数学计算、逻辑思维、数组操作、函数编写等多个方面。