编写编程听评课记录时，可以遵循以下步骤和要点：
基本信息
课程名称：记录课程的具体名称。
授课教师：记录教师的姓名。
上课时间：记录课程的日期和时间。
教学目标
记录教师设定的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度目标。
教学内容
详细描述教师讲解的编程内容，包括重点、难点和关键知识点。
记录课程中涉及的具体编程实例和练习。
教学方法
分析教师采用的教学方法，如讲授法、演示法、互动法等。
评价教学方法的有效性和学生的参与情况。
教学资源
记录教师使用的教学资源，如计算器、教材、多媒体等。
学生参与情况
观察并记录学生的参与程度，包括学生的提问、回答、讨论和互动情况。
评价学生的积极性和课堂活跃度。
教学效果
分析学生的学习效果，包括理解程度、掌握情况和作业完成情况。
评价教学目标的达成情况。
教学优点
客观地记录教师在教学中的优点，如清晰的思路、生动的语言、丰富的教学手段等。
教学不足
客观地指出教学中的不足，如操作不够流畅、讲解不够详细、课堂节奏控制不当等。
改进建议
根据教学中的优缺点，提出具体的改进建议，以帮助教师进一步提高教学质量。
示例格式
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课程名称：计算器编程
授课教师：XXX
上课时间：XXXX年XX月XX日
一、教学目标
1. 知识目标：掌握计算器编程的基本操作和程序结构。
2. 能力目标：能够独立编写简单的计算器程序并进行调试。
3. 情感态度目标：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 计算器编程程序的介绍和使用。
2. 具体编程实例：两数相加、减法、乘法等。
三、教学方法
1. 讲授法：教师详细讲解编程概念和操作步骤。
2. 演示法：教师现场演示编程过程，学生观察学习。
3. 互动法：学生提问，教师解答，学生之间进行讨论。
四、教学资源
1. 计算器硬件。
2. 编程教材和参考资料。
五、学生参与情况
1. 学生积极参与提问和讨论，表现出较高的学习兴趣。
2. 部分学生在编程过程中遇到难题，需要教师引导和帮助。
六、教学效果
1. 学生能够理解并掌握基本的编程操作。
2. 学生能够编写简单的程序，但调试能力有待提高。
七、教学优点
1. 教师讲解清晰，思路明确，能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样，能够调动学生的积极性。
八、教学不足
1. 编程操作不够流畅，部分学生操作不够熟练。
2. 课堂节奏稍快，部分学生未能跟上教学进度。
九、改进建议
1. 加强编程操作的训练，提高学生的动手能力。
2. 适当放慢教学节奏，确保每个学生都能跟上。
3. 增加更多的实践环节，让学生在实际操作中巩固知识。
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通过以上步骤和要点，可以全面、客观地记录和分析编程听评课的情况，为后续的教学改进提供有价值的参考。