编写编程课学生评语时，可以参考以下结构和内容：
标题
例如：“少儿编程课程评价”或“乐高编程课后评语”
正文
表现概述：
优秀：能够完整讲述计算器编程程序，内容详细，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
良好：讲述的编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖详细，表现良好。
中等：操作计算器程序一般，讲课过程中有些紧张，但内容全面，思路顺畅，表现一般。
及格：编程过程较为僵硬，没有一边讲一边操作，讲话磕磕巴巴，内容思路混乱，表现很差。
未达标：未能达到预期的学习目标，需要加强学习态度和努力。
个性化评价
例如：强调Scratch的友好性，适合孩子学习编程；积木块式的编程方式，灵活组装，激发创造力。
鼓励性建议
例如：鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力；建议家长和孩子一起参与编程活动，增进亲子互动。
结尾
例如：期待下次课的表现，继续加油!
示例评语：
标题：少儿编程课程评价
正文：
表现概述：
该生在本次少儿编程课程中表现出色，能够完整且详细地讲述计算器编程程序，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
个性化评价：
强调Scratch的友好性，适合孩子学习编程。积木块式的编程方式，灵活组装，激发创造力。
鼓励性建议：
鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力。建议家长和孩子一起参与编程活动，增进亲子互动。
结尾：
期待下次课的表现，继续加油!
通过以上结构和内容，可以全面、客观地评价学生的编程学习情况，并提供有针对性的鼓励和建议，激发学生的学习兴趣和动力。