在评价幼儿编程课时，可以从以下几个方面进行：
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
课程内容与教学方法
课程内容是否丰富多样，是否能够激发孩子的兴趣和创造力。
教学方法是否灵活多样，是否能够针对不同的学生个体差异进行个性化教学。
师资力量
老师的教学能力，是否能够引导学生学习编程的基本知识和技能，同时激发学生的创造力和创新思维。
教学环境和设施
教室的设施是否完备，是否有足够的电脑和软件资源供学生使用。
教学效果和学生反馈
通过学生的学习成绩和项目作品来评估教学效果。
从学习兴趣、学习动力、学习态度等方面进行评价。
学习进展
学生在课堂上的学习情况，包括掌握的知识点、完成的练习和作业等。
学习态度
学生在课堂上的学习态度，包括是否积极参与、是否认真听讲、是否主动提问等。
问题反馈
学生在学习过程中存在的问题和困难，以及老师给予的反馈和建议。
学习建议
根据学生的学习情况和问题反馈，给出的学习建议。
通过这些方面的综合评价，可以全面了解幼儿编程课的教学效果和学生的学习情况，从而为改进教学方法和提高教学质量提供依据。