少儿编程教学反思可以从以下几个方面进行：
重视目标和策略
设定明确的学习目标，让学习者清楚自己学习的方向和目的。例如，通过分析现实生活中的问题，设置编程任务，让学习者明确需要实现的功能，以此激发学习者的兴趣和动力。
提供多样化的学习策略，满足不同学习者的需求。例如，采用项目式学习、游戏化学习等方式，提高学习者的参与度和兴趣。
教学方法与策略
反思教学方法是否有效，是否能够激发学习者的思考和创造力。例如，采用“两个阶段四部曲”设计思考过程，引导学生从理解问题到解决问题。
教师角色的转变，从课堂上的教学组织者转变为上机操作的指导者。教师应注重知识点的传授，同时鼓励学生主动参与和探索。
学生参与度
分析学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和实践。对于积极性高的学生，应给予更多的鼓励和支持；对于积极性低的学生，应寻找原因并采取措施提高其参与度。
反思如何提高学生的课堂参与度，例如通过设计有趣的任务、创设良好的学习氛围等。
实践与理论结合
反思理论与实践的结合程度，是否能够在实践中巩固理论知识。例如，通过编程实践项目，让学生应用所学知识解决问题，提高实际操作能力。
探讨如何更好地将理论知识融入实践教学中，使学生能够在实际操作中更好地理解和掌握编程知识。
教学效果评估
反思教学效果，通过学生的作品、测试成绩等方式评估教学效果。例如，通过分析学生的编程作品，了解其学习成果和不足之处。
根据评估结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。例如，针对学生在某个知识点上的薄弱环节，加强讲解和练习。
通过以上几个方面的反思，可以总结出编程教学中的优点和不足，进而改进教学方法，提高教学效果，更好地激发学生的学习兴趣和创造力。