德育方法是为了达到德育目标而采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的综合。以下是一些常用的德育方法：
说服教育法
通过摆事实、讲道理使受教育者明辨是非、善恶，掌握行为规范标准，提高品德水平。
说服的形式包括讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问、阅读书籍报刊等。
榜样示范法
用榜样人物的高尚思想、模范行为和优异成就影响学生，让学生形成思想品德。
榜样包括典范、示范、评优等，需要注意选好榜样、树立榜样的威信和激发学习榜样的动机。
实际锻炼法
指导学生参加社会实践活动，培养道德行为习惯。
包括常规训练和参加实际活动，在活动中形成品德和行为习惯。
情感陶冶法
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德。
包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等，要求提高教育者自身修养、创设良好的教育情境，并与说理相结合。
道德修养法
教师指导学生能自觉主动地自我学习、反省，提高品德水平。
包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。
品德评价法
对学生的品德进行肯定或否定的评价，以提高学生品德。
包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
角色扮演法
通过让学生扮演特定角色，体验不同角色的道德行为，培养其同理心和道德判断能力。
合作学习法
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体主义精神。
这些方法各有特点，应科学地综合运用，以全面培养学生的品德。教师需要根据德育目标和学生的实际情况，灵活选择和运用这些方法。